ПАМ'ЯТКИ УЧНЯМ
ЯК ПІДГОТУВАТИ ЗАВДАННЯ З ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ

• Розглянь уважно обкладинку і титульний аркуш книги .
• Прочитай прізвище автора , назву книги , видавництво.
• Прочитай передмову або вступ .
• Щодня по розділах читай книгу , уважно розглядай ілюстрації , залишай закладки серед сторінок , які б ти хотів прочитати своїм товаришам .
• Коротко перекажи зміст прочитаної книги в домашньому колі .
• Запиши про прочитану книгу в читацький щоденник , вказавши автора , заголовок і короткий зміст книги .
• Яскраво оформи картку- відгук , вказавши на лицьовій її стороні прізвище та ініціали автора , серію книги , її заголовок, прізвище художника- ілюстратора , назву видавництва , кількість сторінок. На звороті напиши , чому ти радиш прочитати її своїм товаришам .

 

ЯК ЗНАЙТИ ПОТРІБНУ КНИГУ В БІБЛІОТЕЦІ

• Подивися в алфавітному каталозі або запитай у працівника бібліотеки , чи є ця книга в бібліотеці.
• Подивися, які в даній бібліотеці є тематичні полиці , до якого розділу можна віднести потрібну тобі книгу.
• Знайди в алфавітному покажчику літеру, з якої починається прізвище автора потрібної тобі книги. Знайди книги цього автора . Знайди серед них потрібну тобі книгу.

ЯК ТРЕБА ЧИТАТИ КНИГУ

• Читай повільно , не поспішай .
• При читанні уважно розглядай ілюстрації.
• Дочитай книгу до кінця , нічого не пропускай .
• Якщо тобі зустрінеться незрозуміле слово , пошукай пояснення в кінці сторінки (в підрядкових додатках ) або в словнику.
• Пам'ятай , що навіть одне незрозуміле слово може призвести до неправильного розуміння прочитаного .
• Після прочитання книги обдумай її зміст. Якщо тобі щось незрозуміло , перечитай окремі частини ще раз , обговори прочитане з батьками або друзями.

 

ЯК ЧИТАТИ ГАЗЕТИ ТА ЖУРНАЛИ

• Читай газету або журнал щодня. З них ти дізнаєшся про важливі події , що відбуваються в нашій країні та за кордоном.
• Перед читанням газети чи журналу переглянь заголовок всіх статей . Це допоможе тобі вибрати самий важливий і цікавий матеріал.
• Читай кожну статтю , уважно продумай те, що в ній найголовніше. Чому новому вона вчить ?
• Звертай увагу на незрозумілі слова , обов'язково наведи довідку про них у словнику.
• При читанні газети чи журналу користуйся картою . Знайди на ній ті місця , про які розповідається в статтях.
• Ділись з товаришами своєю думкою про прочитане у газеті чи журналі.

ЧИТАННЯ ОПОВІДАННЯ

• Уважно прочитай у щоденнику завдання додому .
• Прочитай  оповідання .  Розбери незрозумілі слова , вирази. Намагайся засвоїти його зміст.
• Перекажи розповідь за планом. Обдумай заздалегідь , як ти викладеш головні частини. Чим закінчиш розповідь ? Які висновки зробиш з прочитаного ?
• Подумай , яка думка в оповіданні головна ?
• Що нового ти дізнався з оповідання ?
• Які думки і почуття викликав у тебе розповідь ?

 

СКЛАДАННЯ ПЛАНУ ПРОЧИТАНОГО

• Прочитай все оповідання . Наміть його частини.

• Прочитай першу частину , виділи в ній головне , дай заголовок цій частині, запиши .
• Таким же чином попрацюй і над іншими частинами. Запиши план . Прочитай . Подумай , чи відображає він головне, чи не пропустив ти основне.
• Перевір , чи не повторюються заголовки і чи допоможуть вони тобі згадати розповідь .

СЛОВЕСНЕ МАЛЮВАННЯ КАРТИНИ ПО ТЕКСТУ

• Прочитай розповідь або одну закінчену частину .
• Визнач кількість картин.
• Подумай , про що кожна картина .
• Підкресли в реченні слова , що допомагають уявити першу картину , другу і т.д.
• Уяви картину подумки .
• «Намалюй » картину словами.

ЯК ПІДГОТУВАТИ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Виконуй домашнє завдання в один і той же час.
• Приготуй все необхідне для завдань : зошити , підручники , олівці , лінійку. Правильно розташуй їх на робочому столі.
• Починай робити уроки з найбільш важкого для тебе предмета .
• Зосередься ,  не відволікайся . Ти повинен встигнути зробити уроки вчасно.
• Виконуй завдання чітко , акуратно .
• Приготуй завдання з одного предмету .  Зроби перерву на кілька хвилин.
• Виконавши всі завдання , ще раз перевір у щоденнику , чи все ти взяв на завтра.

 

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКАМИ
РОБОТА З ЗАГОЛОВКАМИ

Уважно прочитай заголовок і сформулюй для себе, про що піде мова в тексті.
Згадай все, що ти вже знаєш на цю тему.
Постав питання, на які, на твою думку, в тексті будуть дані відповіді. Після цього приступай до читання тексту.

РОБОТА З ТЕКСТОМ

Звертай увагу на незрозуміле в тексті.
Випиши незрозумілі слова.
Подивися в словничок або звернися із запитанням до того, хто тобі допоможе.

ДІАЛОГ З АВТОРОМ

Яке питання задає тобі автор твору?
Як він сам на нього відповідає?

 

ВИДІЛЕННЯ ГОЛОВНОГО

Намагайся відокремити головне від другорядного.
По ходу читання складай усний чи письмовий план.
Складай схему, таблицю, підбирай опорні слова.
Роби виписки. Протягом роботи старайся уявити собі те, про що читаєш.
Перекажи текст за планом. Перевір себе.

РОБОТА З ЗАПИТАННЯМИ НАПРИКІНЦІ ТЕКСТУ

Прочитай питання.

Відповідь знайди в тексті, відзнач олівцем.

Закрий книгу і дай відповідь на всі питання не вголос, а про себе.

 

РОБОТА НАД ЛІТЕРАТУРНИМ ТВОРОМ
ВІРШ

• Як називається вірш ? Хто його автор?
• Прочитай вірш . Про що він?
• Які почуття автора виражені в ньому?
• Якими словами автору вдалося висловити свої почуття ? Які з них тобі особливо подобаються ?
• Які картини можна намалювати до цього вірша ?
• Приготуйся передати виразним читанням авторські почуття: виділи логічні наголоси , розстав логічні паузи , визнач інтонацію читання . Потренуйся у виразному читанні.

ОПОВІДАННЯ

• Як називається оповідання? Хто його автор?
• Прочитай розповідь . Які дії відбуваються в ній і коли?
• Назви дійові особи. Що ти про них дізнався ? Що сталося з героями ? Які вчинки вони зробили і як себе вели ? Поясни вчинки та поведінку героїв. Хто з дійових осіб тобі сподобався і чим саме ?
• Про що ти думав , читаючи розповідь ?

БАЙКА

• Як називається байка ? Хто її автор?
• Прочитай байку . Які події в ній описуються ?
• Хто діє у байці ?
• Якими показані герої в байці ? Прочитай , як описує їх автор.
• Що засуджується в байці ? Яка її мораль?
• Прочитай , як автор ставиться до дійових осіб і подій, описаних у байці .
• Що повинен зрозуміти читач з цієї байки ?
• Підготуйся до виразного читання байки та читання за ролями .


СТАТТЯ

• Запам'ятай , як називається стаття і хто її автор.
• Прочитай статтю. Які слова і вирази тобі незрозумілі ? З'ясуй їх значення .
• Про кого або про що ця стаття ?
• Про які явища природи або події розповідається в статті ?
• Розділи статтю на частини. Виділи головне в кожній частині . Дай заголовоки. Склади план .
• Яка головна думка всієї статті ? Знайди в тексті уривок або пропозицію , де автор говорить про найголовніше .
• Що нового ти дізнався з прочитаного ?

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

Как готовить домашнее задание

·         Обязательно проведи работу над ошибками, которые ты допустил при выполнении предыдущего письменного домашнего задания. Используй памятку по работе над ошибками.

·         Повтори правило, которое ты забыл.

·         Повтори заданное правило.

·         Придумай свои примеры, запиши их. Проверь, правильно ли ты записал слова, применяя это правило.

·         Внимательно прочти задание к упражнению.

·         Подумай, что будешь выполнять сначала, а что потом.

·         Внимательно прочти все упражнение.

·         Устно выполни задание к нему.

·         Аккуратно выполни упражнение письменно.

·         Внимательно проверь свою работу.

 

Алгоритм работы над орфограммой

(решение орфографической задачи )

·         Увидеть орфограмму в слове.

·         Определить, проверяемая она или нет. И если да, то к какой грамматико- орфографической теме она относится, вспомнить правило.

·         Определить способ решения данной задачи в зависимости от вида орфограммы.

·         Определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т.е. составить алгоритм решения задачи.

·         Решить задачу, т.е. выполнить последовательность действий по намеченному алгоритму.

·         Написать слово и осуществить самопроверку.

 

СЕКРЕТИ СПІЛКУВАННЯ

Називай друга по імені, і він буде звертатися до тебе так само!
Будь уважний до тих, хто тебе оточує, і люди будуть поважати тебе!
Будь ввічливий, і в тебе буде багато друзів!
Умій уважно слухати іншого, і ти зможеш дізнатися багато нового!
Умій поставити себе на місце іншого, і ти зможеш зрозуміти його!

Вчитель російської мови та світової літератури