ПАМ'ЯТКИ УЧНЯМ
ЯК ПІДГОТУВАТИ ЗАВДАННЯ З ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ• Розглянь уважно обкладинку і титульний аркуш книги .
• Прочитай прізвище автора , назву книги , видавництво.
• Прочитай передмову або вступ .
• Щодня по розділах читай книгу , уважно розглядай ілюстрації , залишай закладки серед сторінок , які б ти хотів прочитати своїм товаришам .
• Коротко перекажи зміст прочитаної книги в домашньому колі .
• Запиши про прочитану книгу в читацький щоденник , вказавши автора , заголовок і короткий зміст книги .
• Яскраво оформи картку- відгук , вказавши на лицьовій її стороні прізвище та ініціали автора , серію книги , її заголовок, прізвище художника- ілюстратора , назву видавництва , кількість сторінок. На звороті напиши , чому ти радиш прочитати її своїм товаришам .
ЯК ЗНАЙТИ ПОТРІБНУ КНИГУ В БІБЛІОТЕЦІ
• Подивися в алфавітному каталозі або запитай у працівника бібліотеки , чи є ця книга в бібліотеці.
• Подивися, які в даній бібліотеці є тематичні полиці , до якого розділу можна віднести потрібну тобі книгу.
• Знайди в алфавітному покажчику літеру, з якої починається прізвище автора потрібної тобі книги. Знайди книги цього автора . Знайди серед них потрібну тобі книгу.
ЯК ТРЕБА ЧИТАТИ КНИГУ
• Читай повільно , не поспішай .
• При читанні уважно розглядай ілюстрації.
• Дочитай книгу до кінця , нічого не пропускай .
• Якщо тобі зустрінеться незрозуміле слово , пошукай пояснення в кінці сторінки (в підрядкових додатках ) або в словнику.
• Пам'ятай , що навіть одне незрозуміле слово може призвести до неправильного розуміння прочитаного .
• Після прочитання книги обдумай її зміст. Якщо тобі щось незрозуміло , перечитай окремі частини ще раз , обговори прочитане з батьками або друзями.
ЯК ЧИТАТИ ГАЗЕТИ ТА ЖУРНАЛИ
• Читай газету або журнал щодня. З них ти дізнаєшся про важливі події , що відбуваються в нашій країні та за кордоном.
• Перед читанням газети чи журналу переглянь заголовок всіх статей . Це допоможе тобі вибрати самий важливий і цікавий матеріал.
• Читай кожну статтю , уважно продумай те, що в ній найголовніше. Чому новому вона вчить ?
• Звертай увагу на незрозумілі слова , обов'язково наведи довідку про них у словнику.
• При читанні газети чи журналу користуйся картою . Знайди на ній ті місця , про які розповідається в статтях.
• Ділись з товаришами своєю думкою про прочитане у газеті чи журналі.
ЧИТАННЯ ОПОВІДАННЯ
• Уважно прочитай у щоденнику завдання додому .
• Прочитай оповідання . Розбери незрозумілі слова , вирази. Намагайся засвоїти його зміст.
• Перекажи розповідь за планом. Обдумай заздалегідь , як ти викладеш головні частини. Чим закінчиш розповідь ? Які висновки зробиш з прочитаного ?
• Подумай , яка думка в оповіданні головна ?
• Що нового ти дізнався з оповідання ?
• Які думки і почуття викликав у тебе розповідь ?
СКЛАДАННЯ ПЛАНУ ПРОЧИТАНОГО
• Прочитай все оповідання . Наміть його частини.
• Прочитай першу частину , виділи в ній головне , дай заголовок цій частині, запиши .
• Таким же чином попрацюй і над іншими частинами. Запиши план . Прочитай . Подумай , чи відображає він головне, чи не пропустив ти основне.
• Перевір , чи не повторюються заголовки і чи допоможуть вони тобі згадати розповідь .
СЛОВЕСНЕ МАЛЮВАННЯ КАРТИНИ ПО ТЕКСТУ
• Прочитай розповідь або одну закінчену частину .
• Визнач кількість картин.
• Подумай , про що кожна картина .
• Підкресли в реченні слова , що допомагають уявити першу картину , другу і т.д.
• Уяви картину подумки .
• «Намалюй » картину словами.
ЯК ПІДГОТУВАТИ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
• Виконуй домашнє завдання в один і той же час.
• Приготуй все необхідне для завдань : зошити , підручники , олівці , лінійку. Правильно розташуй їх на робочому столі.
• Починай робити уроки з найбільш важкого для тебе предмета .
• Зосередься , не відволікайся . Ти повинен встигнути зробити уроки вчасно.
• Виконуй завдання чітко , акуратно .
• Приготуй завдання з одного предмету . Зроби перерву на кілька хвилин.
• Виконавши всі завдання , ще раз перевір у щоденнику , чи все ти взяв на завтра.
ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКАМИ
РОБОТА З ЗАГОЛОВКАМИ• Уважно прочитай заголовок і сформулюй для себе, про що піде мова в тексті.
• Згадай все, що ти вже знаєш на цю тему.
• Постав питання, на які, на твою думку, в тексті будуть дані відповіді. Після цього приступай до читання тексту.
РОБОТА З ТЕКСТОМ
• Звертай увагу на незрозуміле в тексті.
• Випиши незрозумілі слова.
• Подивися в словничок або звернися із запитанням до того, хто тобі допоможе.
ДІАЛОГ З АВТОРОМ
• Яке питання задає тобі автор твору?
• Як він сам на нього відповідає?
ВИДІЛЕННЯ ГОЛОВНОГО
• Намагайся відокремити головне від другорядного.
• По ходу читання складай усний чи письмовий план.
• Складай схему, таблицю, підбирай опорні слова.
• Роби виписки. Протягом роботи старайся уявити собі те, про що читаєш.
• Перекажи текст за планом. Перевір себе.
РОБОТА З ЗАПИТАННЯМИ НАПРИКІНЦІ ТЕКСТУ
Прочитай питання.
Відповідь знайди в тексті, відзнач олівцем.
Закрий книгу і дай відповідь на всі питання не вголос, а про себе.
РОБОТА НАД ЛІТЕРАТУРНИМ ТВОРОМ
ВІРШ• Як називається вірш ? Хто його автор?
• Прочитай вірш . Про що він?
• Які почуття автора виражені в ньому?
• Якими словами автору вдалося висловити свої почуття ? Які з них тобі особливо подобаються ?
• Які картини можна намалювати до цього вірша ?
• Приготуйся передати виразним читанням авторські почуття: виділи логічні наголоси , розстав логічні паузи , визнач інтонацію читання . Потренуйся у виразному читанні.
ОПОВІДАННЯ
• Як називається оповідання? Хто його автор?
• Прочитай розповідь . Які дії відбуваються в ній і коли?
• Назви дійові особи. Що ти про них дізнався ? Що сталося з героями ? Які вчинки вони зробили і як себе вели ? Поясни вчинки та поведінку героїв. Хто з дійових осіб тобі сподобався і чим саме ?
• Про що ти думав , читаючи розповідь ?БАЙКА
• Як називається байка ? Хто її автор?
• Прочитай байку . Які події в ній описуються ?
• Хто діє у байці ?
• Якими показані герої в байці ? Прочитай , як описує їх автор.
• Що засуджується в байці ? Яка її мораль?
• Прочитай , як автор ставиться до дійових осіб і подій, описаних у байці .
• Що повинен зрозуміти читач з цієї байки ?
• Підготуйся до виразного читання байки та читання за ролями .
СТАТТЯ• Запам'ятай , як називається стаття і хто її автор.
• Прочитай статтю. Які слова і вирази тобі незрозумілі ? З'ясуй їх значення .
• Про кого або про що ця стаття ?
• Про які явища природи або події розповідається в статті ?
• Розділи статтю на частини. Виділи головне в кожній частині . Дай заголовоки. Склади план .
• Яка головна думка всієї статті ? Знайди в тексті уривок або пропозицію , де автор говорить про найголовніше .
• Що нового ти дізнався з прочитаного ?
РУССКИЙ ЯЗЫК
Как готовить домашнее задание
· Обязательно проведи работу над ошибками, которые ты допустил при выполнении предыдущего письменного домашнего задания. Используй памятку по работе над ошибками.
· Повтори правило, которое ты забыл.
· Повтори заданное правило.
· Придумай свои примеры, запиши их. Проверь, правильно ли ты записал слова, применяя это правило.
· Внимательно прочти задание к упражнению.
· Подумай, что будешь выполнять сначала, а что потом.
· Внимательно прочти все упражнение.
· Устно выполни задание к нему.
· Аккуратно выполни упражнение письменно.
· Внимательно проверь свою работу.
Алгоритм работы над орфограммой
(решение орфографической задачи )
· Увидеть орфограмму в слове.
· Определить, проверяемая она или нет. И если да, то к какой грамматико- орфографической теме она относится, вспомнить правило.
· Определить способ решения данной задачи в зависимости от вида орфограммы.
· Определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т.е. составить алгоритм решения задачи.
· Решить задачу, т.е. выполнить последовательность действий по намеченному алгоритму.
· Написать слово и осуществить самопроверку.
СЕКРЕТИ СПІЛКУВАННЯ
• Називай друга по імені, і він буде звертатися до тебе так само!
• Будь уважний до тих, хто тебе оточує, і люди будуть поважати тебе!
• Будь ввічливий, і в тебе буде багато друзів!
• Умій уважно слухати іншого, і ти зможеш дізнатися багато нового!
• Умій поставити себе на місце іншого, і ти зможеш зрозуміти його!